В этом году председателем государственной аттестационной комиссии стала главный редактор подразделения АО «Региональная информационная служба «Интерфакс» в Южном и Северо-Кавказском федеральных округах Ирина Фомченкова. Она рассказала о том, как такая модель экзамена помогает работодателям выявить перспективные кадры, какими навыками должен обладать журналист и чего выпускникам пока не хватает.

Раньше государственная аттестация журналистов в ИФЖиМКК проходила в традиционной форме: нужно было сдать госэкзамен, включающий вопросы по всем профильным дисциплинам, освоенным за все годы в институте, а затем защитить ВКР. В 2021 г. коллективы журналистских кафедр ЮФУ пришли к выводу о необходимости кардинально поменять концепцию выпускного экзамена. Теперь студенты проходят итоговую аттестацию по компетентностно-ориентированной модели, которая позволяет оценить в первую очередь их практические навыки. Ирина Фомченкова, будучи сама выпускницей ИФЖиМКК, знакома как со старым, так и с новым форматом экзамена. Сравнивая их, она отмечает эффективность новой модели, ведь для журналистов практические навыки особенно значимы.

«У нас действительно очень отличались выпускные экзамены. Они в основном проверяли знание теории и истории журналистики. Безусловно, теоретическая база очень важна для любого журналиста, потому что в своей деятельности нам необходимо опираться на определенные законодательные акты, знать журналистскую этику и историю становления нашей профессии. Однако, будучи главным редактором и практикующим журналистом, я считаю, что практические навыки гораздо важнее», — рассказал Ирина Алексеевна.

Переход института на новый формат в том числе позволяет работодателям выявить потенциальные кадры. На экзамене студенты должны продемонстрировать, насколько умеют использовать полученные знания на практике, решив кейс-задачи, максимально приближенные к реальной редакционной практике.

«Определить профессионализм журналиста можно по тому, насколько он ориентируется в информационном пространстве, как реагирует в разных ситуациях, а также по его стрессоустойчивости. Наша профессия достаточно сложна: нужно быть гибким, уметь адаптироваться под изменяющиеся условия, работать с действующим законодательством. Когда я отбираю людей на работу, одно из ключевых качеств, которое я указываю, — многозадачность. Для информационного агентства — это важнейшие навыки: умение быстро собраться, сориентироваться и выдать готовый материал. Многие задания в билетах позволяли определить профессиональную подготовку выпускников и посмотреть, насколько они готовы к работе уже непосредственно в редакции, а не только в рамках публикаций для студенческих СМИ или учебных заданий на творческих мастерских», — поделилась Ирина Алексеевна.

Экзамен также помогает и самим выпускникам почувствовать уверенность в своих силах. Выполняя кейс-задачи, студенты осознают, что они многое могут, и это способствует преодолению неопределенности, которая возникает у начинающих журналистов на этапе вхождения во «взрослую» медиасреду. Ирина Фомченкова отметила, что большая часть выпускников уже готовы к реальной работе и показывают высокий уровень профессионализма.

«Журналистика — это сфера, в которой невозможно ограничиться исключительно теоретическими знаниями. С первого курса студенты проходят практику в редакциях: набираются опыта, погружаются в журналистское сообщество, учатся собирать информацию, готовить качественные материалы. Было приятно отметить, что некоторые выпускники уже работают в штате. Работодатели готовы брать студентов, потому что в нашей профессии существует кадровый голод, и найти хорошего журналиста, особенно молодого перспективного сотрудника, — задача не из простых», — дополняет Ирина Фомченкова.

Особенно сложно, по мнению Ирины Алексеевны, отыскать молодого журналиста, подкованного в экономической сфере.

«В нашей редакции сильно развито экономическое направление, есть экономический блок, найти журналиста, который мог бы хорошо писать экономические новости достаточно проблематично. Конечно, хотелось бы с этой стороны усилить образование в институте, чтобы студенты понимали, что такое финансовая бухгалтерская отчетность, по каким стандартам она существует, как правильно писать о банкротных делах или освещать годовые собрания акционеров. Такой пробел существует, но я думаю, в перспективе, сотрудничая с институтом, мы сможем его восполнить.

Предложенные кейсы действительно похожи на реальные ситуации и знакомы каждой редакции. Конечно, издания отличаются по специализации: кто-то освещает молодежную повестку, кто-то пишет для соцсетей. «Интерфакс» работает в сегменте B2B (Business-to-Business) — бизнес для бизнеса. Не все задания были применимы к нашей редакции. Тем не менее, были такие актуальные вопросы в билетах, как «назовите самые популярные экономические события, которые произошли за последнее время». Это радует, потому что позволяет оценить уровень мастерства выпускников. Сейчас очень много информационного шума и отделить важное от второстепенного, верную информацию от фейковой — навыки, которые необходимы современному журналисту», — заметила Ирина Фомченкова.

Помимо решения кейс-задач, чтобы успешно пройти итоговую аттестацию, студентам необходимо защитить свои выпускные квалификационные работы, над которыми они трудились весь учебный год. Во многих исследованиях, представленных в ВКР, также был сделан упор на практику.

«Представленные в ВКР исследования важны для профессионального сообщества. Большая часть работ находится в практической плоскости. Они позволяют журналистам посмотреть на объективную картину развития того или иного СМИ, оценить его сравнение с конкурирующими изданиями. Особенно хочется выделить исследования по какой-то актуальной проблематике и ее освещении в журналистских публикациях. Те работы, которые я увидела в этом году, – идеальная синергия науки и практики», — рассказала Ирина Алексеевна.  

Также Ирина Фомченкова отметила, что другим институтам стоит перенять такую модель итоговой аттестации журналистов и перейти от теоретического формата к практическому:

«Журналистика — это ремесло, и одной теории недостаточно. Практические навыки, которые проверяли на выпускном экзамене — это те правила, по которым фактически работают все журналисты. Редакции заинтересованы в том, чтобы к ним приходил уже готовый профессионал — не всегда есть время и человеческие ресурсы, чтобы обучить нового сотрудника. Хочется, чтобы студенты, получившие диплом бакалавра журналистики, были хоть и начинающими, но профессионалами», — подытожила Ирина Алексеевна.

Автор текста: Анастасия Камышова, ред. Мария Буланова